System Doradztwa Zawodowego

• • • ROCZNY PLAN PRACY DORADCY ZAWODOWEGO
      W SZKOLE PODSTAWOWEJ
      IM. JANA ADAMA DE GARNIER
      W GŁĘBOWICACH 
      W ROKU SZKOLNYM 2024/2025

       

      1. Systematyczne diagnozowanie zapotrzebowania uczniów na informacje, pomoc w planowaniu kształcenia i kariery zawodowej.
         • analiza potrzeb doradczych (konsultacje z samorządem uczniowskim, z dyrekcją szkoły, z pedagogiem szkolnym,                 z rodzicami, z nauczycielami, z lokalnymi pracodawcami,                          z absolwentami szkoły);
         • określanie zgodności posiadanych przez uczniów predyspozycji   z realizowanym kierunkiem kształcenia;
         • systematyczne wzbogacanie szkolnej bazy informacji w zakresie kształcenia, planowania kariery zawodowej, rynku pracy.

       

      2. Gromadzenie, aktualizacja i udostępnianie informacji edukacyjnych                  i zawodowych właściwych dla danego poziomu kierunku kształcenia.
         • włączanie uczniów,  we współpracy z innymi nauczycielami do działań związanych z tworzeniem szkolnej bazy informacji  o zawodach,
         • zapoznanie z klasyfikacją zawodów i specjalności, zawody przyszłości,
         • gromadzenie informacji o lokalnym rynku pracy, zapewnienie uczniom poznania specyfiki lokalnego i regionalnego rynku pracy w aspekcie realizowanego kierunku kształcenia i kierunków pokrewnych.

       

      3. .Wskazywanie osobom zainteresowanym (młodzieży, rodzicom, nauczycielom) źródeł dodatkowej, rzetelnej informacji na poziomie regionalnym, ogólnokrajowym, europejskim na temat:
         • rynku pracy,
         • trendów rozwojowych w świecie zawodów i zatrudnienia,
         • możliwości wykorzystania posiadanych uzdolnień i talentów w różnych obszarach świata pracy,
         • instytucji i organizacji wspierających funkcjonowanie osób niepełnosprawnych w życiu codziennym i zawodowym,
         • alternatywnych możliwości kształcenia dla młodzieży z problemami emocjonalnymi i niedostosowaniem społecznym,
         • programów edukacyjnych Unii Europejskiej,
         • kształtowanie umiejętności planowania dalszego rozwoju edukacyjno- zawodowego i kontynuacji nauki w technikum, szkołach policealnych, uczelniach wyższych,
         • przedstawianie możliwości nabywania kwalifikacji zawodowych     w trakcie nauki w szkole,
         • zapewnienie młodzieży udziału w organizowanych giełdach pracy    i prezentacjach lokalnych przedsiębiorców,
         • objęcie indywidualną opieką młodzieży z ograniczeniami w wyborze szkoły i zawodu, udział w komisjach dotyczący pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi -Indywidualne Programy Edukacyjno-Terapeutyczne,
         • zainteresowanie młodzieży wolontariatem jako szansą na rozwój psychospołeczny, sposobem na zdobywanie pierwszych doświadczeń zawodowych, a także kształtowanie poczucia wrażliwości społecznej, postawy służenia innym, otwartości na potrzeby lokalnego rynku.

       

      4. . Udzielanie indywidualnych porad edukacyjnych                                       i zawodowych uczniom i ich rodzicom.
         • konsultacje indywidualne,
         • badanie predyspozycji zawodowych,
         • pomoc w przezwyciężaniu problemów szkolnych, wskazywanie możliwości uzyskiwania kwalifikacji zawodowych,
         • przygotowywanie do samodzielności w trudnych i nowych sytuacjach życiowych: egzaminy, poszukiwanie pracy, pierwsza praca, podjęcie roli pracownika, adaptacja do nowych warunków, bezrobocie, mobilność zawodowa, ograniczenia zdrowotne,
         • kierowanie w sprawach trudnych do specjalistów,

       

      5. Organizacja spotkań aktywizujących, przygotowujących uczniów do

      świadomego planowania kariery i podjęcia roli zawodowe.

      • • rozwijanie świadomości, mobilności zawodowej i pobudzanie aktywności do poszukiwania alternatywnych rozwiązań w różnych sytuacjach zawodowych i życiowych (w tym bezrobocie                           i niepełnosprawność),

      • • wpływ rynku pracy na planowanie kariery uwzględniający:

      zapotrzebowanie na pracowników w różnych branżach w ostatnich latach, średnie wynagrodzenie brutto rozpoczynających pracę, wymagania od pracownika na danym stanowisku, metody poszukiwania pracy, zmiana zawodu na każdym etapie życia itp.

      • • kształtowanie umiejętności świadomego wyboru i poszukiwania pracy,
        • udział młodzieży w spotkaniach i zajęciach warsztatowych w ramach

      „Ogólnopolskiego Tygodnia Kariery ”2024/2025

      6.    udział młodzieży w lokalnym partnerstwie na rzecz promocji poradnictwa zawodowego, Wspieranie rodziców i opiekunów w działaniach doradczych:
         • udostępnianie informacji i materiałów do pracy z uczniami,
         • prezentacja założeń pracy informacyjno-doradczej szkoły na rzecz uczniów,
         • przedstawianie możliwości zatrudnienia na lokalnym rynku pracy,
         • włączanie rodziców , jako przedstawicieli różnych zawodów, do działań informacyjnych szkoły, przykłady różnych karier,
         • zapoznawanie z aktualną i pełną ofertą edukacyjną dla absolwentów szkoły,
         • indywidualna praca z rodzicami uczniów, którzy mają problemy: zdrowotne, emocjonalne, decyzyjne, intelektualne, rodzinne itp.

       

       

      7. Współpraca z instytucjami wspierającymi wewnątrzszkolny system doradztwa:

      Kuratorium Oświaty, Centra Informacji i Planowania Kariery, Wojewódzki Urząd Pracy, Powiatowy Urząd Pracy, Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna, Ochotniczy Hufiec Pracy,

      8. Współpraca z Radą Pedagogiczną w zakresie:
         • tworzenia i zapewnienia ciągłości działań wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zgodnie ze statutem szkoły,
         • realizacja zadań z zakresu przygotowania uczniów do wyboru drogi zawodowej, zawartych w programie wychowawczym,
         • tworzenie i aktualizacja szkolnego pakietu informacyjnego dotyczącego kariery zawodowej w bibliotece szkolnej,
         • bieżące doradztwo zawodowe , współpraca z wychowawcami klas,
         • organizowanie wyjazdów na targi edukacyjne
         • zdobywam doświadczenie-praktyki i staże, wolontariat, działalność     w organizacjach,
         • przygotowanie wspólnie z uczniami i nauczycielami informatora o ofercie edukacyjnej placówki i zawodach,
         • tworzenie warunków do wymiany doświadczeń i dzielenia się wiedzą,
         • współpraca z doradcami zawodowymi i pedagogami

       

      9.     Wzbogacanie warsztatu pracy w nowoczesne środki przekazu informacji oraz udostępnianie ich osobom zainteresowanym.

      Pozyskiwanie materiałów-zasobów, informacji zawodowej.

      • ulotki i broszury informacyjno-promocyjne,
      • opisy zawodów,
      • przewodnik po zawodach,
      • teczki informacji o zawodach,
      • filmy o zawodach,
      • poradniki i broszury dla młodzieży,
      • informatory edukacyjno-zawodowe,
      • klasyfikacja zawodów i specjalności,
      • analizy rynku pracy,
      • czasopisma i publikacje, pomocne w realizacji poradnictwa zawodowe

      Tematyka zajęć doradztwa zawodowego w klasie 7-8

      Zajęcia prowadzone przez doradcę zawodowego w klasie VII:
      1. Czy wszyscy jesteśmy inteligentni? – test inteligencji wielorakich. O czym będziemy mówić na zajęciach z doradztwa zawodowego?
      2. Nasze temperamenty – czy ich znajomość może być pomocna w wyborze zawodu?
      3. Motywacja – co to jest i po co?
      4. Czy współpraca się opłaca?
      5. Jak się uczę i jak działam? – określamy nasze style uczenia się i dominującą półkulę.
      6. Czy kreatywność potrzebna jest w życiu zawodowym?
      7. Jaki jestem? Oto jest pytanie!
      8. Komunikacja interpersonalna, czyli jak mówić, jak słuchać, by się porozumieć.
      9. Zainteresowania – inspiracja do działania i sposób na relaks.
      10. Świat zawodów.

      Zajęcia prowadzone przez doradcę zawodowego w klasie VIII:
      1. Uczniu szkoły podstawowej, co po podstawówce? – ścieżki kształcenia.
      2. Jak być kreatywnym? – rozwijamy kompetencje miękkie.
      3. Jakie są moje predyspozycje zawodowe?
      4. Jak podejmować decyzje?- drzewko decyzyjne.
      5. Co należy wziąć pod uwagę, wybierając przyszły zawód?
      6. Zawody deficytowe i zawody przyszłości. Rynek pracy w Polsce i naszej okolicy.
      7. Oferta szkół ponadpodstawowych w naszym rejonie.
      8. Co to są kwalifikacje zawodowe. Poznajemy różne zawody.
      9. Poznajemy zawody.
      10. Dokumenty aplikacyjne.

       

      Głowiszyn Barbara